Programme d'enquête et de collecte de données sur l'état des écoles du ministère de l'Éducation

Notre rôle consistait à assurer la gestion du programme, l'assurance qualité, le développement de modèles d'investissement, la direction technique, le maintien des normes techniques et le suivi des performances des quatre organismes de surveillance désignés, tout en travaillant en étroite collaboration avec le ministère de l'Éducation.

Ce n'était pas une mince affaire, mais en moins de trois mois, nous avions créé la structure opérationnelle et formé un premier groupe de 200 géomètres et ingénieurs pour lancer le programme d'enquête. Nous avions également mené un exercice d'enquête pilote et lancé l'application informatique qui allait permettre la saisie, l'analyse et la communication des données.

Ce travail préparatoire a ouvert la voie aux trois années suivantes, au cours desquelles des données ont été recueillies sur l'état physique de plus de 22 000 écoles dans tout le pays. À son apogée, le programme a permis d'enquêter sur plus de 1 100 écoles chaque mois, avec une équipe de plus de 520 enquêteurs et ingénieurs qui se sont attachés à fournir une base de données solide et fiable pour aider le ministère de l'Éducation dans sa prise de décision.

La réaction des écoles et la mobilisation positive d'autres parties prenantes importantes soulignent encore le succès du programme. Plus de 1 400 écoles ont répondu officiellement à une demande de retour d'information, 89 % d'entre elles ayant donné une note positive ou neutre.

Plus de 8 millions d'enfants sont désormais assurés d'apprendre dans le meilleur environnement possible et de réaliser pleinement leur potentiel.